CURSOS

Bacharelado em Administração Pública

O Bacharel em Administração Pública estará apto a atuar profissionalmente nas funções de Assessoria, Diretoria, Auditoria e Consultoria para o Estado, Governo, Administração Pública, bem como na elaboração, programação e avaliação das Políticas Públicas; Gestão Pública, Gestão Social e Gestão de Políticas Públicas. Poderá atuar e desenvolver atividades específicas da gestão nas organizações públicas e participar da elaboração, planejamento, coordenação, controle de políticas públicas ONGs, fundações empresarias com políticas de responsabilidade social, concessionárias de serviços públicos e organizações internacionais.

Quanto à formação básica, os estudos estão voltados para o foco antropológico, sociológico, filosófico, psicológico, ético-profissional, políticos, comportamentais, econômicos e contábeis, bem como os relacionados com as tecnologias da comunicação, informação e das ciências jurídicas. Quanto à formação profissional, estuda as Teorias Organizacionais clássicas, modernas e contemporâneas, visando obter uma melhor compreensão da evolução histórica da Administração Pública. Os estudos são aprofundados em Teorias e Casos, nas áreas de Teoria das Organizações; Gestão de Pessoas; Políticas Públicas; Estado; Governo e Sociedade; Planejamento e Estratégias; Logística; Direito Administrativo e suas ramificações; Contabilidade e noções básicas; Auditoria e Licitações.

Quanto à área de atuação, ao término do curso, o aluno estará apto a atuar e desenvolver atividades específicas da gestão nas organizações públicas e participar da elaboração, do planejamento, da coordenação e do controle de políticas públicas; compreender de forma sistêmica o meio social, político, econômico e cultural onde está inserido e assim tomar decisões em um contexto diversificado e interdependente da área pública, promovendo o estreitamento das relações entre Governo e Sociedade Civil; empreender e promover transformações de forma interdisciplinar, compreendendo a necessidade do contínuo aperfeiçoamento profissional e do desenvolvimento da autoconfiança, participando da modernização e inovação das estruturas e funcionamento do Serviço Público; promover com determinação e vontade política e administrativa a educação continuada de servidores públicos; liderar processos de mudança das desigualdades e de exclusão econômica e social; adequar os recursos financeiros, físicos e tecnológicos visando o bem-estar coletivo e promover processos democráticos participativos no âmbito estatal que possibilite a iniciativa e o desenvolvimento pleno das pessoas; reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações nos processos organizacionais, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão; refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção de serviços públicos, compreendendo sua posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento; desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle em diferentes contextos organizacionais e sociais; e elaborar, implementar e consolidar projetos, realizar consultoria e auditoria, elaborar pareceres e perícias administrativas em organizações públicas.

O Curso de Bacharelado em Administração Pública terá no mínimo 08 (oito) e no máximo 12 (doze) semestres de duração, conforme a legislação pertinente.

Licenciatura em Ciências Biológicas

O biólogo pesquisa a origem, a evolução, a estrutura e o funcionamento dos seres vivos. Analisa as relações entre os diversos seres vivos, a relação entre eles e deles com meio ambiente. O profissional graduado em Ciências Biológicas recebe uma formação ampla, desde a complexidade da origem dos seres vivos, o comportamento dos organismos e a sua espécie, compreendendo também, as suas interações uns com os outros e com o meio ambiente em que habitam.

Dentre as áreas de estudo do biólogo estão a Ecologia (estudo das interações entre os seres vivos e o meio onde vivem); a Genética (estudo da hereditariedade, ou seja, transferência, de geração em geração das informações contidas nos genes); a Anatomia (estudo das estruturas e sistemas do corpo humano e de demais animais); a Botânica (estudo das plantas); a Biologia Celular (estudo das células dos seres vivos); a Embriologia (estudo da formação dos órgãos e sistemas complexos dos animais); a Farmacologia (desenvolvimento de medicamentos), além de muitos outros campos, incluindo a área de saúde. Compõem a integralização curricular as disciplinas de Ecologia dos Ecossistemas, Bases de Biogeografia, Biologia Molecular e Biotecnologia, Elementos da Anatomia Humana, Biologia do Desenvolvimento e Microbiologia Geral.

O mercado de trabalho para a atuação profissional do biólogo é bastante ampla, podendo desenvolver atividades ligadas aos Institutos de Pesquisa, Empresas Públicas e Privadas, Indústrias (de alimentos, de fertilizantes, de biocidas, de laticínios e de produtos farmacêuticos), além de Hospitais e Laboratórios (clínicos, anatomopatológicos, radiológicos), Clínicas de Reprodução Assistida, Reservas Ambientais, Estações de Tratamento de Água e Esgoto, Entidades de Reflorestamento e ONGs (Organização não Governamental). Dentro dos museus, o biólogo também desenvolve seu trabalho em Herbários (conjunto de espécies vegetais que, prensados e secos, são dispostos segundo a sequência de uma classificação taxonômica), Biotérios (viveiros e animais empregados em experiências de laboratório), Jardins Zoológicos e Botânicos.

Como professor, esse profissional trabalha em instituições de ensino fundamental, médio e superior, atuando em sala de aula, coordenando laboratórios das escolas, organizando feira de ciências, além de realizar pesquisas na área de ensino de Ciências e Biologia. É importante ressaltar as novas áreas de atuação do profissional Licenciado em Ciências Biológica que são o Ecoturismo (segmento da atividade turística que utiliza de forma sustentável, o patrimônio natural e cultural, incentiva sua conservação e busca a formação de uma consciência ambientalista através da interpretação do ambiente, promovendo o bem-estar das populações envolvidas), elaboração de Relatório de Impacto Ambiental - RIMA - (relatório técnico que avalia as consequências para o ambiente em decorrência de um determinado projeto, nele encontram-se identificados e avaliados de forma imparcial e meramente técnica os impactos que um determinado projeto poderá causar no ambiente, assim como apresentar medidas mitigadoras) e a Biotecnologia (uso de organismos vivos ou parte deles, para a produção de bens e serviços). Nesta definição se enquadram um conjunto de atividades que o homem vem desenvolvendo há milhares de anos, como a produção de alimentos fermentados (pão, vinho, iogurte, cerveja, e outros), a biotecnologia moderna se considera aquela que faz uso da informação genética, incorporando técnicas de DNA recombinante.

O Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas terá no mínimo 08 (oito) e no máximo 12 (doze) semestres de duração, conforme a legislação pertinente.

Licenciatura em Física

A Física é a ciência que estuda a natureza, a matéria e a energia em busca de respostas e descobertas que possam ser úteis para a coletividade. Devemos a Física grande parte das descobertas e invenções que fizeram e fazem o mundo atual funcionar. O papel do Físico é baseado no conhecimento e experiências anteriores, através do planejamento, da pesquisa e da descoberta, colhendo assim resultados inéditos.

O licenciado em Física é autorizado pela legislação brasileira a atuar como docente nas instituições de ensino em que a disciplina é ofertada nas modalidades presencial e/ou a distância. Esse profissional também é preparado para pesquisar fenômenos naturais e propor soluções a problemas físicos, experimentais ou teóricos. Além disso, como um licenciado é portador de um título superior e pode continuar seus estudos em nível de especialização, mestrado e doutorado.

O profissional licenciado em Física recebe uma formação ampla. A organização da estrutura curricular do curso contempla disciplinas de Física (Mecânica, Eletromagnetismo, Termodinâmica, Óptica, Mecânica Quântica, Relatividade, Eletricidade, Mecânica Clássica, Laboratório avançado, Física nuclear e de partículas e História da Física) de Matemática (Cálculo, Geometria e Equações Diferenciais), de Educação (Didática do ensino de Física, Informática no Ensino de Física, Fundamentos da Língua Brasileira de Sinais, Filosofia da Educação e da Ciência, Psicologia da Educação, Sociologia da Educação, Estrutura e Funcionamento do Ensino e Estágio Curricular Supervisionado), Trabalho de Conclusão de Curso, dentre outras, de forma que, ao concluir o curso, ele terá uma formação consistente em Física e em Educação.

A área de atuação deste profissional é bastante ampla, podendo desenvolver atividades na docência, trabalhar em instituições de ensino de nível médio e superior, privadas e públicas. Os físicos vêm cada vez mais ganhando espaço em indústrias e na área de metrologia. Também é crescente o número de concursos públicos para contratação de físicos em empresas estatais, na área de perícia policial e em outras áreas vinculadas aos poderes executivo e judiciário para os quais é exigido curso superior relacionado.

O Curso de Licenciatura em Física terá no mínimo 09 (nove) e no máximo 13 (treze) semestres de duração, conforme a legislação pertinente.

Licenciatura em Pedagogia

O curso de Licenciatura em Pedagogia - modalidade a distância - caracteriza-se como proposta de formação que se centra na intenção e operacionalização de capacitar futuros professores/gestores para que, com crianças, possam efetivamente desempenhar papéis que contribuam para o crescimento e desenvolvimento infantil, tornando-os profissionais conscientes, exercendo atividades educativas de qualidade.

O Pedagogo formado no curso deverá dispor de condições efetivas para atuar no campo teórico-investigativo da educação e no campo do trabalho pedagógico. Sua atuação poderá ocorrer na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Gestão Educacional. Formação esta entendida numa perspectiva democrática, que integre as diversas atuações do trabalho pedagógico e de processos educativos escolares e não-escolares, especialmente no que se refere ao planejamento, à administração, à coordenação, ao acompanhamento e avaliação de políticas públicas e institucionais na área da educação. Deverá dispor também de condições efetivas para atuar como investigador atento do fenômeno educativo, especialmente do trabalho que realiza como profissional da educação.

Duração: 04 anos com limite máximo de mais um ano para integralização.

Music

Licenciatura em Química

O Curso Superior de Licenciatura Plena em Química do IFMT propiciará o desenvolvimento das seguintes competências profissionais:

Desenvolver e gerenciar processos de capacitação constante, acompanhando os avanços científicos e tecnológicos, buscando a formação permanente continuada;
Capacitar profissionais para desenvolver o trabalho educativo centrados em situações-problemas discutindo a partir de abordagem que promovam integrações dos conhecimentos de química com os diversos campos do saber;
Formar pesquisadores dentro e fora da sala de aula, que sejam capazes de entender diferentes meios utilizados pelos alunos no processo de aprendizagem e as variáveis didáticas envolvidas em tal processo;
Estabelecer diálogo entre conhecimentos da disciplina química e outras áreas do conhecimento, articulado o processo de vivências que gerem aprendizagem e incrementem sua prática pedagógica;
Desenvolver conhecimento sobre a dimensão cultural, social e política da educação.

Licenciatura em Matemática

O curso de Licenciatura em Matemática visa à formação de docentes para atuarem com o ensino de matemática na educação básica. Sendo desenvolvido com as seguintes características:

Curso de Licenciatura em Matemática com duração de 04 (quatro) anos – habilitação: Licenciatura Plena em Matemática;
Regime de funcionamento seriado semestral com matrícula por disciplina;
Utilização da Plataforma Moodle para o desenvolvimento das atividades de ensino e aprendizagem;
Material didático disponibilizado on-line na plataforma e/ou por outros meios, podendo ser disponibilizado impresso quando houver disponibilidade de recursos de financiamento necessários;
Estrutura de apoio nos polos através de tutores presenciais, laboratório de informática, laboratórios pedagógicos e biblioteca;
Atividades on-line que possibilitam a interação, a cooperação e a autonomia e que representam 50% (cinquenta por cento) da avaliação no curso, podendo ser utilizadas para mensurar o comprometimento do educando com a formação e, se necessário à aplicação de sanções que visem a assegurar o comprometimento do educando com sua formação através da realização das atividades que visam a sua formação;
Atividades presenciais de práticas, fóruns de dúvidas e provas presenciais que proporcionaram uma avaliação presencial que representa 50% (cinquenta por cento) da avaliação no curso, sendo que a realização da prova presencial poderá restringida para os discentes que não demonstrarem um nível mínimo de comprometimento com a formação por realizarem pelo menos 50% das atividades on-line propiciadas; Resolução de criação do curso: XXXXX 21;
Polo de apoio presencial mantido pelos parceiros nos respectivos municípios autorizados com salas de aula, laboratório de informática e laboratórios pedagógicos específicos quando for o caso;
Fóruns presenciais preferencialmente aos finais de semana nos polos de apoio presencial, sendo estipulado a realização de 02 (dois) encontros presenciais por disciplina, com ou sem avaliação presencial, podendo ser flexibilizado para mais ou para menos conforme a necessidade e a disponibilidade orçamentária;
Estágio supervisionado acompanhado em cooperação com o polo de apoio presencial e em estreita colaboração entre as instituições parceiras através do professor de estágio que será o apoio presencial nos diversos municípios conveniados;
Estrutura de apoio ao discente articulada com os seguintes atores no âmbito do processo de ensino e aprendizagem: coordenador do curso, professor formador; tutor à distância; tutor presencial; coordenador de tutoria e coordenação pedagógica;
Estrutura de apoio ao discente articulada com os seguintes atores no âmbito administrativo: coordenador do curso, coordenador de polo; coordenador de tutoria; apoio acadêmico e, em cursos que exigem a existência de laboratório específico, assistente de laboratório.

Universidade Aberta do Brasil

Pólo de Alto Araguaia